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宜宾学院召开2019年教学工作大会

来源:宜宾学院学报 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2020-09-10 13:33
作者:网站采编
关键词:
摘要:为进一步贯彻全国全省教育大会和新时代本科教育工作会议精神,坚持立德树人中心地位,切实提高人才培养质量,助推学校教学高质量发展,12月26日下午,宜宾学院教务处在图书馆第

为进一步贯彻全国全省教育大会和新时代本科教育工作会议精神,坚持立德树人中心地位,切实提高人才培养质量,助推学校教学高质量发展,12月26日下午,宜宾学院教务处在图书馆第三会议室组织召开 2019年教学工作大会。党委书记蔡乐才作重要讲话,党委副书记、院长王玲作2019年教学工作报告,党委常委、副院长周广均,党委常委、组织部部长华曦,党委常委、宣传部统战部部长李成文出席会议,会议由党委常委、副院长罗娅君主持。

蔡乐才向受到表彰的先进个人和学院表示热烈的祝贺,向所有辛勤耕耘在教学和管理一线的教师和工作人员致以亲切的问候和衷心的感谢,并以《坚持立德树人 深化教育改革 努力培养高质量创新型应用人才》为题作总结发言。他指出,这次会议是全校上下正深入学习贯彻党的十九届四中全会精神和省委十一届六次全会精神,深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,深入落实学校第三次党代会精神,深入推进学科专业调整和教育综合改革的关键时期召开的一次重要会议。就如何抓好教学工作会议精神的落实,蔡乐才要求,一是要把准办学方向,扛牢为党育人、为国育才的政治责任。把牢社会主义办学方向,站稳政治立场,坚持育人为本、德育为先的人才培养方向,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,构建实施“三全育人”十大育人体系,加强师德师风建设。二是要优化治理结构,不断巩固教学立校的战略地位。首先要完善育人体系,牢固“三全育人”的大质量观,全面统筹好办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量,形成全员全过程全方位育人格局;其次,要加强综合改革,着力优化学科专业结构,包括深化教学改革,提升人才培养质量、深化专业学生质量,完善专业动态调整机制、完善实践育人机制,提升学生实践创新能力和就业适应能力、科研反哺教学,通过提升办学层次主推人才培养质量提升。三是要强化内涵建设,大力培养创新型应用人才:要落实立心铸魂工程,健全机制,坚持德育为先,同时要积极探索,加强体育、美育和劳动教育,还要强化课程思政。要加强专业内涵,深化课程教学改革,包括合理优化完善课程体系建设,因材施教,深化课堂教学改革,外引内建,推进在线课程共享,科学规划,加快一流课程建设。要探索人才培养创新,分类推进卓越计划丰富协同育人渠道,产教融合。还要强化人才培养质量监控,夯实质量根基,压实各级责任,完善质量标准。四是狠抓工作落实,以人才培养新成效助推学校高质量发展。全校上下要切实树立教学工作“一盘棋”的思想,从学校发展的全局着眼,以“”办学治校思想为引领,从落实“2468”总体谋划,提升人才培养质量的根本出发,狠抓顶层设计落实、狠抓人才培养工作的组织落实、狠抓目标任务落实,以此次会议为契机,进一步统一思想,凝心聚力,助力学校高质量发展;要进一步解放思想、大胆创新、狠抓落实,把全国、全省教育大会精神内化为全面推进学校人才培养工作的具体行动,为早日实现学校第三次党代会确立的目标任务而不懈努力。

王玲在《聚焦高等教育新形势 统揽教学改革全局 坚定不移推动教学高质量发展》的报告中,对2018-2019年度学校教学工作取得的成绩与经验、存在问题等作了具体全面的总结,同时客观分析了新时代高等教育面临的新形势,要求全校上下要审时度势,迎接挑战与机遇,持续推进学校本科教育高质量发展。

王玲在报告中明确了学校下一步教学工作任务:一是坚持德育为先,落实立德树人根本任务。要全面推进“三全育人”工作,全方位提高学生的综合素质,充分发挥课堂教学主渠道育人作用,推动学校“课程思政”建设。二是深化专业供给侧改革,提升专业建设水平。要在专业上下功夫,加强专业内涵建设,建立健全专业评估和专业认证制度体系,提升专业水平,打造一批具有示范与辐射作用、优势明显、特色鲜明的一流本科专业,推动专业发展。三是更新教学理念,深化教学改革。要优化课程体系,加大教材建设力度,凝练教育教学改革成果,加强课程建设,不断提升教师教学能力。四是强化实验、实习、毕业论文(设计)管理,提升实践育人质量。要构建以专业认证为导向的实践教学内容体系,积极推进虚拟仿真实验项目建设;科学制定实习方案,积极推进实习信息化建设;规范管理毕业论文(设计),提高毕业论文(设计)质量。五是紧跟时代需求,推进人才培养模式改革创新。要推进卓越人才培养计划,凝练成果,全面提升人才培养能力;推动创新创业教育与专业教育深度融合,力争创建创新创业示范高校;要深化产教融合,探索组件产业学部,推动产学研用结合。六是实施学分制改革,严把毕业出口关。要完善学分制与学业考评制度,充分调动教与学的积极性;要逐步推行辅修专业制度;尝试跨校联合人才培养。七是强化教学质量保障,着力质量文化建设。要加强基层教学组织建设,完善教学质量保障体系,加强质量文化建设,逐步形成全校上下人人关注教学质量的良好氛围。

文章来源:《宜宾学院学报》 网址: http://www.ybxyxb.cn/zonghexinwen/2020/0910/394.html



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